Архив : №13. 02.04.2010

Не хочу учиться – хочу в Оксфорд!

Бли­зит­ся по­ра вы­пу­ск­ных и всту­пи­тель­ных эк­за­ме­нов. В этом го­ду они сно­ва со­льют­ся в ЕГЭ. Уже семь лет про­шло с тех пор, как про­шли пер­вые проб­ные еди­ные гос­эк­за­ме­ны в ре­жи­ме экс­пе­ри­мен­та, а спо­ры всё не ути­ха­ют. Пе­да­го­ги от­ча­и­ва­ют­ся – пе­ре­ни­ма­ет, мол, на­ше Ми­но­б­ра­зо­ва­ния всё са­мое худ­шее и при­ми­тив­ное от За­па­да, а по­том мы адап­ти­ро­вать его ни­как не мо­жем.

И сту­ден­ты се­ту­ют, что учить­ся ста­ло не­ин­те­рес­но и что зна­ния они по­лу­ча­ют в ву­зе не­при­год­ные для бу­ду­щей ра­бо­ты. Не­уже­ли на­ша про­слав­лен­ная ког­да-то си­с­те­ма об­ра­зо­ва­ния с гро­хо­том ка­тит­ся по на­клон­ной вниз?

Од­наж­ды про­фес­сор ис­то­рии и по­ли­ти­че­с­ких на­ук из США Дже­ф­ри Линд­стром, ко­то­рый ча­с­то бы­ва­ет в Рос­сии и об­ща­ет­ся со сту­ден­та­ми из раз­ных го­ро­дов, рас­ска­зал:

«Я при­ез­жаю в Ма­га­дан, спра­ши­ваю там у сту­ден­тов:

– Вам нра­вит­ся учить­ся в ва­шем го­ро­де? – они мне от­ве­ча­ют:

– Нет, не нра­вит­ся.

– А по­че­му? – спра­ши­ваю я.

– По­то­му что у нас пло­хие пре­по­да­ва­те­ли, нет нор­маль­ных учеб­ни­ков, нам не нра­вят­ся пар­ты и сту­лья, на ко­то­рых мы си­дим, и еда в сто­ло­вой нам то­же не нра­вит­ся!

– Хо­ро­шо, а где бы вы хо­те­ли учить­ся?

– Хо­тя бы во Вла­ди­во­с­то­ке – и го­род боль­шой, и пре­по­да­ва­те­лей боль­ше, и ква­ли­фи­ка­ция у них вы­ше…

Я при­ез­жаю во Вла­ди­во­с­ток, за­даю тот же во­прос:

– Нет, нам не нра­вит­ся учить­ся во Вла­ди­во­с­то­ке.

– По­че­му?

– У нас са­мые ужас­ные в ми­ре пре­по­да­ва­те­ли, ста­рые не­ин­те­рес­ные учеб­ни­ки, не­вкус­ная сто­ло­вая…

– А где бы вы хо­те­ли учить­ся?

– Мы хо­те­ли бы учить­ся в Моск­ве – все зна­ют, что там са­мое луч­шее об­ра­зо­ва­ние…

Я при­ез­жаю в Моск­ву, раз­го­ва­ри­ваю со сту­ден­та­ми из МГУ.

– Да ну! Учить­ся в Моск­ве – ху­же не при­ду­ма­ешь. Пре­по­да­ва­те­ли к нам пло­хо от­но­сят­ся, ни­ка­ких зна­ний не да­ют тол­ком, сплош­ные нуд­ные лек­ции, учеб­ни­ки ещё ху­же!

– А где бы вы хо­те­ли учить­ся?

– В Ок­с­фор­де или Кем­б­ри­д­же…

Я ле­чу в Ве­ли­ко­бри­та­нию… и что бы вы ду­ма­ли, слы­шу от та­мош­них сту­ден­тов? Пра­виль­но, то же са­мое!

Со вре­ме­нем я при­шёл к та­ко­му мне­нию: со­вер­шен­но не важ­но, где ты учишь­ся, на Са­ха­ли­не или в Лон­до­не, вез­де есть пре­по­да­ва­те­ли, ко­то­рые чи­та­ют лек­ции, и сту­ден­ты, ко­то­рые на этих лек­ци­ях за­сы­па­ют. Вез­де есть учеб­ни­ки, ко­то­рые сту­ден­там не­ин­те­рес­ны, но ведь они прак­ти­че­с­ки оди­на­ко­вы во всех ву­зах. Всё за­ви­сит толь­ко от са­мо­го сту­ден­та. Ведь он мо­жет сам ис­кать ма­те­ри­а­лы, и не толь­ко в учеб­ни­ках. Мо­жет чи­тать жур­на­лы, ста­тьи раз­ных учё­ных, изу­чать язы­ки и чи­тать спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ные фо­ру­мы в Ин­тер­не­те на пор­та­лах раз­ных стран. И раз­ви­вать­ся, раз­ви­вать­ся. Си­деть и го­во­рить, что ему не­ин­те­рес­но – мо­жет сту­дент лю­бой стра­ны. Так что ва­ша судь­ба толь­ко в ва­ших ру­ках! И толь­ко от вас за­ви­сит – ин­те­рес­но вам учить­ся или нет».

Любовь ГОРДЕЕВА